不同年龄段儿童的认知水平和审美偏好存在显著差异，设计时需精准适配。3-6岁学龄前儿童处于具象思维阶段，更偏爱“萌感十足”的人物：造型上追求圆润、对称，比如头部大、四肢短的“Q版”形象，像《超级飞侠》中的乐迪，机身圆润、眼睛占脸部1/3，符合该阶段儿童对“可爱”的直观认知；色彩上喜欢高饱和、高对比的搭配，红色、黄色等暖色调更能吸引他们的注意力；内容上侧重简单的情绪和重复的动作，人物性格单一明确，如“勇敢的英雄”“调皮的伙伴”。7-12岁学龄儿童开始进入抽象思维发展期，审美逐渐向“有个性、有故事”转变：造型上可以增加细节复杂度，比如加入独特的服饰纹理或发型设计，像《哈利·波特》中的赫敏，卷曲的头发、圆框眼镜和学院制服让她既保留童趣又具辨识度；色彩上可尝试低饱和撞色或渐变色，体现层次感，如《刺客伍六七》中伍六七的蓝白发型与红衣的搭配；性格上则需要更丰富的维度，允许“不完美”，比如《哪吒之魔童降世》中的哪吒，既有调皮捣蛋的一面，又有渴望被认可的内心，这种矛盾性更能引发该年龄段儿童的共鸣。适配时，需避免“一刀切”的设计，学龄前人物侧重“视觉吸引力”，学龄人物侧重“情感连接点”，同时可通过调整细节难度实现“全龄友好”，比如《小猪佩奇》既让学龄前儿童喜欢其简单造型，又通过家庭故事让学龄儿童感受到亲情与友情。